Педагогический Олимп

       Житель Екатеринбурга, написавший «Тотальный диктант», сделал 273 ошибки в тексте из 280 слов. «При проверке это выглядело примерно так, как будто он писал диктант красной ручкой, а мы проверили его синей», — рассказала помощник проректора Уральского государственного педагогического университета Марина Бабикова. «Комсомольская правда» опубликовала снимок работы:.

На «пять» в Екатеринбурге диктант написал 21 человек из 1854 участников. Это чуть более одного процента. Больше всего ошибок участники диктанта сделали в словах «впол ... Читать дальше »

       Каждый учитель время от времени и сам бывает в роли «гостя» на чьем-то уроке. И ему приходится на обсуждении высказывать свое мнение и как-то оценивать увиденное. Для того, чтобы «гостю» на обсуждении удавалось благополучно избегать недоразумений, обид и вносить свою лепту в поиск учителем своего личного педагогического почерка — мы предлагаем педагогу-читателю четыре простых «театральных аспекта» рассмотрения урока, чтобы полученный результат при желании сличать со своим мнением, возникающим при обычном, дидактическом взгляде, выбирая и из того, и из другого самое неожиданное, деловое, конкретное и опуская все банальное, примитивное и непрофессиональное, то есть не по-деловому обидное.

        Уважаемые коллеги-словесники!
Обращаем ваше внимание на то, что ГИА в этом учебном году будет проводиться по следующим сборникам:
обязательный вид работы - диктант, 9 класс - скачать здесь 
обязательный вид работы - изложение, 11 класс - скачать здесь

        "Тотальный диктант" напишут в 350 городах мира. Написать диктант можно будет не только на специально организованных площадках, но и онлайн. Главная площадка будет организована в Новосибирске, где в студенческом клубе гуманитарного факультета НГУ "Глум-клуб" и родилась идея всеобщего диктанта. Именно в Новосибирске желающие проверить свои знания по русскому языку будут писать под диктовку автора диктанта лауреата "Большой книги" Евгения Водолазкина. В основе текста, который называется "Волшебный фонарь" - три зарисовки из жизни России начала XX века, которы ... Читать дальше »

       Теперь каждый человек может с помощью хороших учителей разобраться в трудной теме, повторить пройденный материал или самостоятельно изучить пропущенный в школе урок.
      Это можно быть полезно как ученикам, так и их родителям.
Источник: http://www.adme.ru/…/polnaya-kollekciya-videourokov-po-osn…/ © AdMe.ru

     Что читать о педагогических процессах современной школы и современных подходах в образовании, рекомендует философ Елена Брызгалина/

     С начала XXI века в системе общего и профессионального образования происходит становление так называемого компетентностного подхода. 
     Цели, содержание образования, организации образовательного процесса определяются пониманием результатов образования, достигнутых человеком по завершении определенной образовательной ступени. Это результаты фиксируются сегодня не в виде набора знаний, умений и навыков, как это было в образо ... Читать дальше »

     24 березня поточного року Костянтинівська гімназія гостинно відчинила двері  вчителям міста, які викладають російську мову, літературу та світову літературу. Саме тут за планом міської предметної науково-методичної комісії була проведена методична майстерня на тему «Ефективність використання сучасних педагогічних технологій при вивченні російської мови та літератури».

     Формою презентації досвіду мовознавців була обрана методична панорама, яка є продуктивним механізмом в просуванні інноваційної культури. Такий формат майстерні дозволив педагогам у повній мірі та системно продемонструвати власні напрацювання та методичні родзинки свого досвіду.

      «Від простого до складного». Шляхи впровадження інтерактивних технологій під час викладання літератури» -- це тема виступу з елементами майстер-класу учителя ЗОШ№2, Ю.І. Бабаскіної.

     Юлія Ігорівна активно залучила словесників до роботи за умовами біоадекватної методики, в основі якої – створення комфортних умов через релаксацію, активну діяльність та закріплення навчального матеріалу. Нововведенням цієї методики є побудова викладання згідно природних даних дитини – мислити, творити, пізнавати. Під час біоадекватного викладання учасники заходу створювали образ у своїй уяві, відображаючи потім побачену мислеформу на папері. ... Читать дальше »

    З 16 березня по 8 квітня 2015 року міський Інтернет-конкурс літературно-мистецької та педагогічної медіатворчості з української мови і літератури, російської мови і літератури, світової літератури «Створи шедевр»  для вчителів та учнів за номінаціями:

1.​ Літературна кав’ярня (поетичні, прозові, драматичні, публіцистичні твори (збірки, цикли, альманахи) учнів (студентів).

(роботи цієї номінації можуть бути представлені у форматах *rtf, *doc, *docx, *pdf, *pub, *htm).

2.​ Медіаконтент юного словесника:

​ мультимедійні проекти (формати робіт: *ppt, *pptx, *swf);

​ відеофільми, відеоколажі, плейкасти, буктрейлери (формати робіт: *avi, *wmv, *mp4 );

​ інтерактивні плакати, інтерактивні буклети (створені за допомогою редакторів: Glogster, Cacoo, PowerPoint, Smart Notebook, Adobe Flash, Prezi, Projeqt, Linoit, SlideRosket);

​ 3D-книги (у програмах: ZooBurst, flipbook maker, Flip PDF Corporate Edition);

​ комп’ютерні колажі (створені за допомогою редакторів: GIMP, Ulead Photo Express, Adobe Photoshop);

​ веб-квести, веб-сайти, електронні виставки, вернісажі, музеї, подорожі, екскурсії, тематичні групи в соціальних мережах, блоги лінгвістичної тематики чи присвячені літературній спадщині письменників-ювілярів. ... Читать дальше »

                                                                                  12 березня 2015 року на базі Краматорської ЗОШ І-ІІІ ступенів №8 відбулося перше засідання обласної методичної лабораторії «Медіадидактичні засади викладання російської мови та літератури, світової літератури в школі». Захід відкрила С.Ю. Гарна, завідувач  відділу  гуманітарної освіти Донецького облІППО, яка познайомила учасників лабораторії зі змістом роботи методичних об’єднань учителів російської мови та літератури, світової  літератури, відділу гуманітарної освіти Донецького обласного ІППО в 2015 році.

   Роботу лабораторії було продовжено створенням «печаток очікування», в яких учасники зустрічі висловили власні очікування від перебігу заходу. Присутнім було запропоновано  перевтілилися в рекламодавців, які використовують у своїй роботі різні види медіа-маніпуляцій. Спільно дійшли висновку, що учитель повинен бути своєрідним «фільтром» для своїх учнів у безмежності медіапростору.

... Читать дальше »

Нагадуємо, що відповідно до плану роботи міського методичного кабінету, плану роботи міської предметної науково-методичної комісії вчителів російської мови та літератури, у лютому – березні 2015р. проводиться огляд-конкурс «Ярмарка пед..проектів та ідей вчителів російської мови та літератури, світової літератури».
       Положення про огляд-конкурс.

Просимо матеріали надати до ММК до 11.03.2015р.